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教育部統計，國內有十一萬多名東南亞新住民第二代就讀國中小，怙恃一方是越南籍最多約八萬人，其次是印尼一點九萬人，菲律賓、柬埔寨各四千多人，泰國、緬甸、馬來西亞各一千多人，據以估算全國開班數為三三三八班，教師需求數為二六六四名。由於專門師資欠缺，目前以「講授支援工作人員」名義培訓師資。

南投縣議會昨就有議員關心南投縣新住民語教授教養，質疑教育處並未提出具體的作法和數字。處長李孟珍默示，已培訓四十六名新住民語師資，會以視訊講授補足師資人力不足 翻譯社但議員羅美玲等人擔心準備不足，影響新二代母語進修。

東南亞七國新居民語言一○八學年起各國小必選本土說話課程，但師資是不是充足、教材是不是足夠、偏鄉小校怎麼上課？有 翻譯縣市甚至還沒試辦講授，面對複雜多樣的母語課程，台灣真的準備好了嗎？

彰化縣張姓家長說，本土語言講授一周只排一堂課，真的可讓孩子學會母語嗎？感受只是政府為了充事迹，排出脆而不堅的課程。

桃園市政府暗示，已培訓二○九名新居民語師資，應當足夠。地廣、小校多 翻譯新竹縣只培訓四十五名師資，縣府教育處副處長李國祿說，將來沒限制新二代必然得選修母語，不排除和臨近縣市合作。

羅美玲說，南投縣國小學生三萬多人，新二代就跨越一成，又分散在一百卅多所國小 翻譯社四十六名人力真的足夠嗎？她也訴苦教育部沒斟酌偏鄉人少交通艱巨，只用人數推估需求，不符南投需求。

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯基層教師透露表現，新居民語列入本土說話選項，加上閩、客、原住民各族，本土說話多達廿種，更多元也代表更複雜，教師鐘點費只有二百六十元，很難吸引師資到偏鄉 翻譯社